Новая страница 1

3. Условия осуществления образовательного процесса.

3.3. Характеристика педагогического коллектива.

4. Условия организации и ресурсное обеспечение образовательного процесса.

4.2. Методическая и опытно-экспериментальная работа в школе.

7. Воспитательная работа. Система дополнительного образования.

Лизиновская школа – одна из старейших в районе. Ей более 120 лет. От небольшой начальной школы с ремесленным уклоном для крестьянских детей, основанной молодым помещиком В.Г.Чертковым, к средней общеобразовательной школе – таков ее путь.

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом- муниципальное общеобразовательное учреждение Лизиновская средняя общеобразовательная школа

МОУ Лизиновская СОШ расположена в центре села Лизиновка. Рядом со школой здание Дома культуры, сельская библиотека

Школа является юридическим лицом (имеет печать со своим наименованием, штамп и другие реквизиты). Учредителем школы является Администрация Россошанского муниципального района

Школа проводит свою работу в соответствии с Уставом, принятом на заседании педагогического совета.

396621, Воронежская область Россошанский район, с Лизиновка, ул. Ленина 28

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 208947 ГУО-1021м от 27 декабря 2005г

Свидетельство о государственной аккредитации: свидетельство ГА 009930 ГУО 2319А от 08 апреля 2008г

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем образовательных программ трех ступеней:

I ступень – начальное общее образование, срок освоения 4 года,

II ступень – основное общее образование, срок освоения 5 лет,

III ступень – среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года

Дополнительное бесплатное образование реализуется по следующим направлениям:

2.2. Внешние связи и социальное партнерство.

МОУ Лизиновская СОШ осуществляет сотрудничество с учреждениями :

Комитет социальной защиты населения: отдел опеки

В здании школы имеется детский сад , который является структурным подразделением школы

МОУ Лизиновская СОШ является базовой школой для школ спутников МОУ Екатериновкая ООШ и МОУ Шекаловская ООШ

Связь с родителями осуществляется через родительские собрания, родительский лекторий, родительский комитет, индивидуальные встречи, консультации, дневники учащихся.

В 2008/2009 учебном году полных семей – 87%, неполных семей – 13%, малообеспеченных – 9%, многодетных – 2,5%, неблагополучных – 4%.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Все классы работают в 1 смену, пятидневная учебная неделя для учащихся 1-11 классов начало занятий 8.30, продолжительность уроков в 1-х классах 35 минут, в последующих классах - 40 минут, продолжительность перемен от 10 до 40 минут; два динамических перерыва по 20 и 40 мин

работа группы продленного дня с 13.00 до 18.00, режим дня ГПД включает прогулку, обед, самоподготовку, посещение кружков спортивных секций.

Правительством Российской Федерации утверждена концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, одним из аспектов которой является реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности. Главная цель осуществляющихся преобразований – создание необходимых условий для обеспечения доступности высокого качества общего образования выпускникам сельских школ. В Воронежской области этот процесс затрагивает деятельность всех сельских школ. Главным управлением образования администрации области разработаны индивидуальные для каждого района программы, адаптированные к демографической ситуации, к традициям и особенностям сложившейся сети сельских школ. В каждом районе области создается сеть базовых сельских школ, способных обеспечить более высокое качество знаний, умений и навыков учащихся, дающее возможность выпускнику на равных условиях:

- конкурировать с выпускником городской школы за возможность продолжить образование;

- обладать разнообразием умений и навыков, повышающих его социальную, экономическую и пространственную мобильность, т.е. его адаптацию к быстро изменяющимся экономическим условиям.

Наша школа не осталась в стороне от современных преобразований сельских школ и в числе первых школ района была зарегистрирована как базовая школа. Согласно этой программе должна и укрепляться материально-техническая база школы. Что имеем мы.

За период 2008-2009 учебный год школой было получено следующее оборудование: кабинет физики на сумму 749689 рублей; классные доски – 2 штуки: в кабинеты начальных классов Подгорной Н.Н. и Корнюшенко А.М.; заменена мебель в кабинете начальных классов Подгорной Н.Н.; получено 2 шкафа (кабинет директора). Немалую и чисто бескорыстную помощь оказывает школе СХА «Свобода»: куплен в подарок тренажер – беговая дорожка, с помощью колхоза заменены частично полы в спортивном зале и произведена покраска полов в спортивном зале, а так же с помощью СХА решаются чисто хозяйственные вопросы в течении всего учебного года.

3.3. Характеристика педагогического коллектива

В школе работают 17 учителей. Из них четыре специалиста высшей квалификационной категории: Кобзарева Е.А.. Бутко А.А. Шевченко Н.В., Корнюшенко А.М.; один – вторую категорию Тростянский С.С.; один учитель не имеет категории: Сухомлинова А.А, остальные – 12 человек имеют первую квалификационную категории. Двое учителей имеют звание «Отличник народного образования». Средний возраст педколлектива – 40 лет.

Обеспечение горячим питанием	Доля детей, получающих горячее питание
Обеспечение горячим питанием	2006/2007	2007/2008	2008/2009
I ступень	100	100	100
II ступень	84	86	88
III ступень	86	88	88

4. УСЛОВИЯ ОБРГАНИЗАЦИИ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Устава школы на основе принципов демократии, гласности и самоуправления.

Государственное общественное управление

Органы, обеспечивающие осуществление государственно-общественного характера управления школой:

4.2. Методическая и опытно-экспериментальная работа в школе

Вся работа в 2008-2009 учебном году балы направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу образовательного учреждения (ОУ), которая действует у нас с 2004 года и рассчитана до 2009 года включительно и программу развития школы, которая составлена в 2006 году и рассчитана до 2010 года, а также через учебно-воспитательный процесс.

В 2008 – 2009 учебном году перед педколлективом стояли следующие задачи:

В прошедшем учебном году коллектив продолжил работу по совершенствованию учебно - воспитательного процесса, овладевая основами управления качеством образования ; систематизирована и упорядочена организационная деятельность школы как образовательного учреждения, каждый участник овладел механизмом мониторинга и анализа состояния и результативности процесса образования и включен в процесс самооценки своего труда, разработан оптимальный план работы школы, учебно – воспитательный процесс стал более ритмичным .

Пути достижения и решения поставленных задач мы видим в создании условий, обеспечивающих получение высокого уровня образования, организации профильного обучения ( агро-технологическое и естественно-научный) профили на третей ступени образования, с обязательным учетом индивидуально-личностных особенностей учеников.

Школа имеет определенные возможности обеспечить удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей обучающихся.

За 2008-2009 уч год учащиеся и педагоги приняли участие в

Какова степень участия учителей и их воспитанников в районных, областных и Всероссийских конкурсах и соревнованиях?

Белакова И.Ю - конкурсы рисунков Нет наркотикам, Кем быть, Техника будущего –( Кадацкая – 1 место, Бречка – 1 место), конкурс Патриотической песни

Бутко А.А. – 14 видов соревнований (6 из них призовые места), 4 место в районной спартакиаде школьников среди сельских школ, Голубые береты – 1 место - эстафета

Виткалова Т.М. (Я и моя семья – мы граждане России (Копылова Ира), реферат «Символы моей школы», археологическая конференция, конкурс плакатов «Нет наркотикам», Конкурс поделок по ППБ ( призовое место), конкурс метод разработок по ПДД( школа заняла 1 место), город мастеров (Гладкая И – 2 место), Конкурс стихов Химзаводу 30, конкурс стихов о ВОВ (Гладкая, Плющ, Чешенко – грамоты), Театральная весна (Евченко К), фестиваль риторики, областная краеведческая конференция «Край православный», соревнования по ориентированию.

Кобзарева Е.А. (слет ученических производственных бригад, конкурс воспитательных систем, конференция «Символы моей школы» - 2 место Евсюкова, районная туриада 2 место ТПТ, 1 место СО, социальный проект 1 место в районном конкурсе, 2 место в областном, конкурс метод разработок по ПДД- 1 место , краеведческая олимпиада – Бутко 1 место, Экологическая конференция – Тютюнник – 1 место, акция «Весенняя дорога добра», областной конкурс Репортер 2009, всероссийский конкурс Человек 20 век, заочная региональная практическая конференция по физике, Золотой лев – Евсюкова – призер, 25 первенство Воронежской области по пешеходному туризму – 1 место (Кривошеева А- 1 место, Украинский Е – 2 место, Курочкина К – 3 место), конкурс методических разработок эколого-биологической направленности- 1 место, турслет – 2 место, Украинский Е стал участником Всероссийских соревнований по туризму.

Курочка С.В. (районная олимпиада Асадов – 2 место, Федотов – 3 место, областная олимпиада – Асадов 2 место, город мастеров 2 место, строительство детского городка)

Курочкина Т.А (школа юного исследователя природы Курочкина, Дунаев – 2 место , областная эколого-биологическая конференция)

Копылова Н.П (фестиваль риторики (Желтикова 2 место в полуфинале), конкурс сочинений Химзаводу 30, сочинения о маме)

Корнюшенко А.М. ( районная олимпиада, конкурс поделок по ППБ (Вовченко А – победитель), конкурс рисунков «Книга и я, лучшие друзья- Вовченко А – грамота)

Подгорная Н.Н.- районная олимпиада, конкурс рисунков «Книга и я, лучшие друзья, конкурс поделок по ППБ, город мастеров

Светличная Н.Д. - конкурс рисунков «Книга и я, лучшие друзья, конкурс поделок по ППБ (призы), театральная весна – 3 место

Ткаченко П.А. - Орленок, Голубые береты- 3 место – строевая

Тростянский С.С.- Парламентаризм в России вчера, сегодня, завтра

Цемина М.А. - конкурс рисунков «Книга и я, лучшие друзья», конкурс метод разработок по ПДД ( школа 1 место), конкурс метод разработок эколого-биологической направленности (грамота), конкурс рис «Химзаводу 30

МОУ Лизиновская СОШ осуществляет образовательную деятельность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования в соответствии с уставными целями.

В целях подготовки и адаптации детей к обучению в школе созданы специальные бесплатные курсы «Школа будущего первоклассника», которые предусматривают предметы развивающего цикла: рисование, музыку, лепку, конструирование, развитие речи, подготовку руки к письму, введение в математику, развивающие игры, основы этики. Все учащиеся, посещающие курсы, продолжают обучение в первом классе школы. Учитель, ведущий курсы, впоследствии учит детей в начальной школе.

Учебные планы школы в 2008/2009 учебный год определяют максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяют учебное время, отводимое на освоение федерального и регионального компонентов государственного стандарта по классам и предметам.

Учебные планы состоят из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебных планов полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира: филологию, математику, обществознание, искусство, физическую культуру, технологию.

В учебный план по развивающей программе «Школа-2000» - «Школа-2100» включены: учебный предмет информатика, направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, окружающий мир, состоящий их разделов социально-гуманитарной направленности и элементов курса ОБЖ. Образовательная область ФИЛОЛОГИЯ представлена такими предметами, как русский язык, чтение, которые обеспечивают общее и литературное развитие школьников, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности, овладение всеми видами речевой деятельности, обучение эффективному и результативному общению и освоению речевых жанров.

Учебный план 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Содержание образования на второй ступени обучения является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для подготовки учеников к выбору дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Особое место на этой ступени принадлежит 5-6 классам (продолжение начальное школы) и 9 классам (подготовка школьников к завершению основного образования). Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. В 8-9 классах завершается подготовка по базовым предметам основной школы и создаются условия для осознанного выбора дальнейшей жизненной стратегии.

Образовательная область филология представлена предметами: русский язык, литература, иностранный язык.

Образовательная область математика включает математику, алгебру, геометрию.

Образовательная область естествознание – биологию, физику, химию. Знания и умения, полученные учащимися в рамках данной образовательной области, формирует широкий взгляд на мир, человечество и природу, ответственное отношение к окружающей среде.

В образовательную область обществознание входят предметы: природоведение, история, обществознание, география.

Образовательная область искусство представлена предметами: ИЗО, музыка, технология – предметами: черчение, трудовое обучение. Образовательная область технология формирует следующие умения: находить, обрабатывать и использовать необходимую информацию, выполнять несложную проектную конструкторскую и технологическую документацию, проектировать предмет труда в соответствии с предлагаемыми функциональными свойствами, требованиями дизайна или художественного оформления, планировать свою практическую деятельность, оценивать возможную экономическую эффективность различных способов оказания услуг, конструкций материальных объектов труда и технологии их изготовления.

Образовательная область физическая культура (физическая культура, ОБЖ), направленная на развитие физического здоровья учащихся, включает как занятия общеразвивающего и общеукрепляющего характера, так и элементы спортивной подготовки. Содержание строится с учетом изменения физических особенностей и возможностей учащихся.

Учебный план 3-ей ступени обучения ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ среднего (полного) образования.

На третьей ступени общего образования обучение организуется на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся. Учебный план третьей ступени распределяет учебное время по образовательным областям: филология (русский язык, литература, иностранный язык), математика (алгебра и начала анализа, геометрия, информатика), обществознание (история России, Всеобщая история, обществознание, география), естествознание (биология, физика, химия, астрономия), физическая культура (физическая культура, ОБЖ), технология (профессиональное самоопределение).

Учебные планы школы сохраняют в необходимом объеме содержание образования, являются обязательными на каждой ступени обучения. При составлении учебных планов соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Образовательные программы и учебные планы школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Главное внимание педагогического коллектива, руководства школы в истекшем году было сосредоточено на улучшении всего уровня учебно-воспитательного процесса, на решении задач дифференцированного и индивидуального обучения.

Образовательная практика в школе осуществляется на основе статистического анализа. Статистический анализ показал, что образовательная динамика последних лет говорит о положительных результатах в деятельности педагогического коллектива. По ежегодным данным мониторинга обученности и качества педагогического процесса получены следующие результаты.

Потенциал хорошистов (окончили год с одной «3»).

Для более качественного мониторинга по всем классам и по всем предметам проводился контроль входной, промежуточный, итоговый.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам.

6. БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Одной из основных задач в работе школы является обеспечение безопасности жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы.

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся

С целью сохранения здоровья детей педагогический коллектив поставил перед собой цель: создать условия для самостоятельного осознанного выбора каждой личности своей стратегии поведения, способов существования, направления самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры.

Одним из приоритетных направлений работы является: развитие системы защиты здоровья обучающихся, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

В школе разработана и действует Программа «ЗДОРОВЬЕ». Работа по данной программе включает в себя направления:

- изучение и учет состояния здоровья ребенка;

- создание здоровьесберегающих условий в школе;

- коррекцию имеющихся отклонений в состоянии здоровья детей;

- привитие навыков здорового образа жизни, укрепление иммунитета;

- повышение квалификации учителей и воспитателей в вопросах охраны своего здоровья и здоровья учащихся;

- организация совместной работы школы, родителей;

Мы считаем, что формированию здорового образа жизни школьников способствуют факторы:

- здоровый микроклимат среды, отсутствие отрицательного отношения к школе, одноклассникам и учителям;

- формирование правосознания на уроках и во внеурочное время;

В школе создано Министерство по спорту, в которое входят члены школьного парламента. Министерство планирует мероприятия и дела по спортивной работе, планирует проведение недели спорта, мероприятий в школьные каникулы, дней Здоровья; осуществляет участие в районных спортивных мероприятиях. В каждом классе имеется физорг.

Согласно программы уроки физкультуры проходят с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, особенно при сдаче нормативов, рассчитанных на здоровых детей. Особенное внимание уделяется юношам 10-11 классов, которых знакомят с требованиями, предъявляемыми к военнослужащим первого года службы. Учителя начальных классов использует на уроках элементы музыкотерапии и сказкотерапии. Учителя и воспитатели ГПД используют валеологические элементы через подвижные игры, динамическую паузу, рисунки детей. Таким образом, происходит снятие усталости, напряжения детей. На уроках применяются физкультминутки. На базе школы создан Наркопост, который занимается профилактической работой

Классные руководители проводят разнообразные воспитательные мероприятия с учащимися: диспут «Последствия курения», риск-версия «Хочешь быть здоровым – будь им», беседа «Подростковая среда и алкоголь», игра «Здоровье сгубишь – новое не купишь», беседа «Наркомания – знак беды», конкурс «Сильные, смелые, ловкие, умелые», конкурс «Дальше, выше, быстрее», путешествие в осенний лес, операция «Уют», Неделя чистоты, День борьбы со СПИДом, презентация «Наркомания», Неделя борьбы с курением и наркоманией, проведение «Спартакиады», проведение «Сюиты спортивных игр», акция «Без наркотиков», Туриада , конкурс рисунков «Я выбираю здоровый образ жизни» и др.

Проанализировав данные медицинского осмотра за три года, следует отметить снижение хронической заболеваемости учащихся школы.

Большое внимание уделяется профилактике простудных заболеваний. В течение последних трех лет школа не закрывалась на карантин по гриппу, количество простудных заболеваний среди учащихся уменьшается.

Идет постепенное снижение количества больничных листов, получаемых нашими учителями, что делает более гармоничным учебный процесс.

Во время осенних, зимних и весенних каникул планируются и проводятся спортивные мероприятия по разным видам спорта.

На классных часах ежегодно проводятся беседы с учащимися всех классов по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании и токсикомании.

Регулярно проводятся встречи с медицинскими работниками, которые читают лекции о личной гигиене школьника, по охране здоровья.

Классные руководители ежегодно проводят лектории для родителей: «Роль физического воспитания в развитии школьников», «Роль родителей в физическом воспитании», «Роль родителей в предупреждении заболеваний у детей».

Для предотвращения утомляемости и перегрузок, а также создания условий успешного обучения и сохранения здоровья школьников расписание уроков составляется с учетом физиолого-гигиенических требований. Важным элементом создания здоровьесберегающего пространства в школе является поддержание комфортной температуры, регулярное проветривание классных комнат, контроль за чистотой полов. Обязательная сменная обувь позволяет не только соблюдать относительную чистоту здания, но и улучшает воздушную среду. В классных комнатах и коридоре имеются комнатные цветы. Уход за растениями поручен самим школьникам. Это создает необходимый психоэмоциональный комфорт.

7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Создание стойкой, стабильной системы воспитательной работы - главная задача администрации школы и педагогического коллектива. Вся воспитательная работа систематизирована, сбалансирована, целенаправленна, непрерывна.

Организация воспитательной работы в школе направлена на реализацию закона «Об образовании», «Концепцию воспитательной деятельности», программы гражданско-патриотического воспитания.

В 2008-2009 учебном году основная воспитательная цель, над которой работал коллектив - была: воспитание и развитие свободной, талантливой физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательному и нравственному поведению.

На 1 ступени (1-4 классы) мы выявляли и развивали добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывали внутренние качества, развивали их душу, ум, здоровье.

На 2 ступени (5-8 классы) создавали максимально благоприятные условия для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.

На 3 ступени (9-10 классы) мы преследовали следующую цель: воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества.

Приоритетные направления воспитательной работы школы:

В рамках Концепции воспитательной деятельности Воспитательная система школы строится на семи основополагающих направлениях:

На протяжении 2006-2008 уч годов в школе строилась воспитательная система «По дорогам взросления на 2006 – 2010 г» , были разработана программы и нормативные документы регламентирующие воспитательные процесс.

Программа «Лестница- чудесница» для 1-4 классов

Программа «Вступая во взрослую жизнь» - 8-11 классов

Программа «Мостик на 2006-2010» - программа работы с родителями по направлению «Семья»

Программа ученического самоуправления «Город Звезд»

Программа «Дорога и дети» по безопасности дорожного движения

Паспорт наркологического поста при МОУ Лизиновская СОШ.

Нормативные документы по организации летнего отдыха учащихся.

На базе школы функционировало 15 объединений дополнительного образования, которые посещало 76% учащихся.

Основные направления системы дополнительного образования были:

- социально-педагогическое ( клуб Планета, руководитель Ногих И.В.)

- техническое творчество (Наш дом, С/х техника – Курочка С.В.)

- экологическое (Эколоша – Курочкина Т.А., Юный цветовод – Корнюшенко А.М)

-физкультурно-спортивное ( спортивные секции – Бутко А.А., Белая ладья – Копылова Н.П, Меткий стрелок – Ткаченко П.А)

- туристско- экскурсионное (Спортивное ориентирование – Кобзарева Е.А.)

- художественно-эстетическое (Театр сказок – Светличная Н.Д, В мире красок – Цемина М.А., Хозяюшка, Народные промыслы – Подгорная Н.Н, Промыслы – Виткалова Т.М.)

историко-краеведческое (клуб Патриот – Виткалова Т.М)

Хочется отметить работу следующих объединений:

клуб Планета, руководитель Ногих И.В. – регулярно члены клуба проводили информационные линейки, праздники на высоком уровне;

Наш дом , руководитель Курочка С.В., члены объединения участники и победители районных и областных выставок и олимпиад;

Эколоша, руководитель Курочкина Т.А, за год работы был создан экологический паспорт школы, который учащиеся защищали на областной эколого-биологической конференции;

Спортивные секции, Бутко А.А., регулярно функционировали на базе школы, учащиеся стали победителями в районных соревнованиях по кроссу, баскетболу, волейболу ( юноши), гирям, лыжам, лапте;

В мире красок, Цемина М.А, дети подготовили выставку своих работ, участвовали в районных конкурсах

Театр сказок, Светличная Н.Д, представили творческую работу на праздник «Школьная страна», и были делегированы на районный конкурс «Театральная весна», где заняли 3 место

Народные промыслы, Подгорная Н.Н, Виткалова Т.М., члены объединений принимали участие в районных конкурсах и стали победителями

Меткий Стрелок, Ткаченко П.А., проводился регулярно, но результаты дети не показывают.

Работа в клубе Патриот, Виткалова Т.М, Белая ладья , Копылова Н.П., велась не в полном объеме

В мае 2008 года школа стала победителем областного гранда и выиграла 1 000 000 рублей за внедрение инновационной деятельности в образовательном учреждении.

Социальный проект "Детская площадка" был признан в числе лучших и выиграл областное финансирование по благоустройству пришкольной территории

МОУ Лизиновская СОШ получила статус средней в 1955 году. Школа функционирует в типовом здании из 3-х этажей, снабжена центральной отопительной, водопроводной и канализационной системой. Общая площадь 4232 м². Имеется школьный гараж, учебная мастерская.

Имеет школьный автобус для подвоза детей из соседних сел, расположенных в 7 км и 5 км

В школе созданы оптимальные условия для организации современного процесса обучения и развития учащихся, для осуществления инновационной деятельности. Систематически пополняется материальная, учебно-методическая база.

В школу поступили кабинеты русского языка и литературы, математики; в кабинеты химии, биологии, физики поступило лабораторное оборудование; в кабинет информатики – интерактивная доска; таблицы и схемы в кабинеты истории и географии. 20 пар лыж с ботинками для проведения занятий по физкультуре; туристическое снаряжение; в восьми кабинетах заменены ученические столы и стулья, приобретено 180 мягких кресел для актового зала, капитально отремонтированы столовая и актовый зал. Приобретен ксерокс. Оборудован компьютерный класс: интерактивной доской, мультимедийным проектором, 14 компьютеров с компьютерными столами, три лазерных принтера, один струйный цветной, сканер, цифровой фотоаппарат.

Информационная база школы отвечает необходимым требованиям. Общий фонд библиотеки школы составляет 9409 единицы, из них учебной -1762 .

В школе имеется стационарная столовая для организации горячего питания школьников, спортивный зал типовой 240м², оснащенный всем необходимым спортивным оборудованием, актовый зал на 240 мест.

В целях противопожарной безопасности установлена пожарная сигнализация.

В МОУ Лизиновская СОШ находится на бюджетном финансировании, с 1.09.2007 введена новая система оплаты труда.

Для педагогов школы характерны постоянная динамика общекультурного и психолого-педагогического потенциала, систематичность повышения квалификации, активное внедрение новых педагогических технологий, участие в профессиональных конкурсах, так в 2007 году на районном конкурсе «Учитель года 2007» Курочка Сергей Васильевич, мастер производственного обучения, учитель технологии, занял второе место, в 2008 году учитель начальных классов Корнюшенко А.М. на районном конкурсе «Учитель года 2008» заняла третье место, в конкурсе «Самый классный классный» классный руководитель 11 класса Ногих Ирина Владимировна стала победителем в номинации «Радость совместных открытий», в конкурсе методических разработок по экологическому направлению стал победителем коллектив учителей в составе: Светличной Натальи Дмитриевны, Корнюшенко Аллы Митрофановны, Курочкиной Татьяны Андреевны, Виткаловой Татьяны Митрофановны; программа классных часов «Отчий дом» по патриотическому воспитанию направлена отделом образования для участия в областном конкурсе, авторами которой являются учителя начальных классов; в конкурсе «Учитель – учителю» в рамках года русского языка приняли участие Светличная Н.Д., Цемина М.А. В областном конкурсе методических разработок приняла участие учитель физики Кобзарева Е.А.

В ходе обучения используются базовые образовательные программы на первой и второй ступенях обучения и на третьей ступени – профильное обучение по двум профилям: агро-технологическом и информационно- технологическом.

Директор школы, заместитель директора по учебно – воспитательной работе и заместитель директора по воспитательной работе – администрация школы, прошла аттестации по должности руководителей образовательного учреждения, курсовую подготовку и имеет необходимое удостоверение о безопасности организации труда, электоробезопасности.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются: Совет школы (состоит из представителей родителей, учащихся, учителей, общественности), педагогический Совет школы, общее собрание трудового коллектива школы.

Коэффициент качества обученности в 2006 году составил:

100 % выпускников второй и третьей ступеней успешно проходят государственную итоговую аттестацию. С 2003 по 2006 г. выпускники школы получили 6 серебряных медалей, продолжают образование в ВУЗах страны, подтверждая знания, полученные в школе.

Отчислений в школе по инициативе педагогического коллектива нет.

МОУ Лизиновская СОШ реализует учебно – воспитательную деятельность в рамках Программы развития школы на 2006 – 2011 гг. и Образовательной программы на 2004- 2009 гг., программы Базовой школы на 2005-2010г

В основе этих программ лежат важные цели и задачи:

1. Обеспечение условий для перехода к личностно- ориентированной модели общего образования и технология развивающего обучения.

2. Повышение качества образовательных услуг.

3. Усиление ответственности педагогического коллектива и администрации школы за качество учебного процесса.

4. Сохранение единого образовательного пространства на основе его строения преемственности содержания общего и дополнительного образования.

5. Создание правовых и социально – экономических условий для реализации конституционных прав на образование.

Цель воспитательной системы школы – становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Важная роль в воспитании принадлежит дополнительному образованию. Она выступает как средство мотивации учащихся к познанию, творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности Система дополнительного образования обеспечивает органическую преемственность между учебной и внеклассной деятельностью.

Основные направления системы дополнительного образования:

Всего в школе работает 18 кружков и спортивных секций, в которых занято 96% учащихся школы.

В областном конкурсе «Золотой лев» Евсюкова Ирина стала лауреатом в номинации «Цифровая вселенная».

В течение последних пяти лет команда школы занимает призовые места в районном туристическом слете. 2004 году Копылов Александр и Моисеева Анна, Жукова Анна в 2007 году выполнили второй взрослый разряд по технике пешеходного туризма на областном туристическом слете.

В течение последних пяти лет школа занимает вторые места в районной круглогодичной спартакиаде школьников. Команда школы в течение трех лет занимает первое место в конкурсе социальных проектов. Тарасов Александр – третье место в 2007 году, Евсюкова Юлия – третье место в 2007 году.

Федотов Алексей стал победителем в районной олимпиаде по технологии:

Цемин Артем занял третье место в конкурсе риторики, Евсюкова Ирина заняла третье место на районной краеведческой олимпиаде, учащиеся 9 класса заняли второе место в конкурсе листовок природоохранной направленности, Середута Людмила заняла первое место в конкурсе фотографий «Дорожное приключение», Щербашин Иван - первое место в конкурсе рисунков по безопасности дорожного движения, Плющ Артем и Корнюшенко Евгений заняли третье место в конкурсе гиревиков, команда школы заняла третье место в конкурсе моделей ученического самоуправления, 20 человек приняли участие во Всероссийских соревнованиях по спортивному ориентированию «Российский азимут-2007», 12 человек – во Всероссийских соревнованиях по спортивному ориентированию «Российский азимут-2006», где Жукова Анна стала победителем, Коробкина Татьяна участвовала в областном конкурсе плакатов «Будущее без наркотиков», победителями в районном конкурсе рисунков по противопожарной тематике стали работы Евченко Кристины, Бречка Галины и Ивановой Карины, которые направлены на участие в областном конкурсе, второе место школа заняла в конкурсе «Цвети Земля», в областных конкурсах приняли участие Ведута Юлия – «Твоя биография», Горбенко Станислав – «Человек XX век».

Формирование здорового образа жизни детей, использование здоровье сберегающих технологий на уроках и внеурочной деятельности – основа программы «Здоровье».

Более 128 % детей школы отдыхают летом в школьных, районных, всероссийской лагерях, профильных лагерях.

Ежегодно учащиеся школы проходят углубленный медицинский осмотр специалистами различных профилей. Анализ этих осмотров показывает различный уровень заболеваемости детей. Наиболее распространенными заболеваниями являются:

Профилактические работы по оздоровлению детей заложены в программу «Здоровье».

В целях эффективной деятельности обучения и воспитания учащихся, школа взаимодействует с родителями. В школе сложилась система работы с родителями, осуществляется педагогический всеобуч.

Проходят различные собрания с использованием аналитического материала на основе анкет учащихся, родительские конференции с участием представителей различных структур: медработников, представителей детской комнаты милиции, юристов. Практикуются в школе выездные родительские собрания в структурные подразделения школы.

Активную роль в укрепление связи школы и семьи ведут классные руководители и учителя – предметники. В течение учебного года каждый ребенок встречается с учителями в семье.

Детское самоуправление в школе представлено школьной организацией «Альтаир», которая включает в себя три объединения: «Почемучки», дружина имени Александра Матросова и «Старшеклассник». Детской организацией руководит школьный парламент. В школе работает музей, в котором в ходе поисковой работа накоплен материал по направлениям: Великая Отечественная война и крестьянская изба.

Педагогический коллектив МОУ Лизиновская СОШ активно внедряет в практику прогрессивные педагогические технологии, совершенствуют виды и формы диагностики, обеспечивают научный подход и организацию образовательного процесса в школе через педагогические советы, школьные методические объединения.